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愛生如子 關愛留守兒童
牟敏所在的幼兒園在農村，父母大都外出務工，大部分孩子都是留守兒童，甚至不少孩子父母離異，他們需要牟敏更多的關愛。
秦語輝小朋友是牟敏班上的，只有3歲的他父母便離異了，他被判給了父親。父親重新組建了家庭，秦語輝由年邁的爺爺奶奶撫養。在上半年開學之初，牟敏就發現這孩子和別的小孩不一樣，做事總是我行我素，有時會故意搗亂以引起她的注意。一旦批評他，秦語輝就會離開跑到角落抽泣。為此，牟敏深入走訪了秦語輝家，和他的爺爺奶奶進行深入交流，了解到爺爺早出晚歸忙于農活，奶奶腿腳不方便，秦語輝無人照顧，一犯錯就是遭爺爺打罵，牟敏對此進行分析，認為秦語輝長時間得不到父母的關系，久而久之孩子形成叛逆心理，他的行為也證明了他渴望得到關注和關愛。
之后，牟敏對癥下藥，每當秦語輝犯錯時，她會拉他過來先抱一抱，給予足夠的關愛后再慢慢教育引導，積極鼓勵他。經過牟敏一次次的努力，秦語輝有了改變，他越來越樂觀開朗了，能和小朋友一起游戲、玩耍，還變得有禮貌了，見到老師會問好。一個下雨天，秦語輝的鞋子被打濕了，牟敏看見了就抱著他坐到了座位上，隨后，她跑到鎮上的超市買來了雨靴為他穿好，秦語輝摟著她的脖子輕輕的說道：“敏媽媽，謝謝你，有你真好！”
在園里，牟敏會對像秦語輝一樣的留守兒童多些關愛，多摸摸他們的頭，多抱抱他們，讓孩子們感受到幼兒園的生活像雨后的彩虹一樣五彩繽紛。
