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她執著，身為聾啞人卻不甘向命運低頭；她努力，從美工打字員到成為一名特教工作者；她幸福，通過自己的努力讓殘疾兒童像正常人一樣走向社會，融入生活；她希望，越來越多的人能夠關注特殊兒童，讓無聲世界的孩子也能看到更加廣闊的世界。
她叫金艷。
四歲失聰 人生之路改變方向
金艷，今年44歲，是我縣特殊教育學校的一名老師，在四歲時，因為發高燒，用了慶大霉素、鏈霉素等藥物造成雙耳聽力極度下降，最后完全失去聽力，雖經多方醫治，仍無法恢復聽力，無情的現實讓金艷踏上了一條與同齡人不同的人生之路。但她并沒有因此而放棄學習，白天在學校學習，晚上她父母再給她補課，從拼音到漢字，從發音到念句，金艷一遍學不會，就學十遍、二十遍甚至更多。
終于，功夫不負有心人，在自己的努力和她媽媽耐心的輔導下，她能著看她媽媽的發音口型、發音動作、肌肉活動、面部表情、撫摸喉頭等方法，掌握了一些適合自己的基本發音技巧，還通過拼音學會了看報紙、讀雜志，同時把書里面的字，一個一個地讀出來，慢慢練習說話。金艷告訴記者說：“我很喜歡讀書，能增長自身的知識面，也能讓我順利和別人交流，找到一個好的工作。”
金艷中學畢業后，做過美工，當過打字員，在美容院接觸過按摩，也到正規醫院系統學習過按摩，靠著自身的努力，在2011年9月，她成功應聘上縣特教學校的按摩老師。
社會在發展，時代在進步，金艷深知作為一名特殊老師，學習口語將是一個持續的過程。她下載了一個含有拼音的主題軟件，常常一個字說不清楚，就不停地練習。自從金艷有了拼音主題軟件這個得力助手，她的文章閱讀類型變得更加豐富，看到生僻字詞她會跟著讀出來，遇到有趣的文章也不忘與其他老師分享。盡管她聽力有些遲滯，但是毫不影響她借助讀唇語與正常人交流。
“最開始大家一起聊天，金老師只能在旁邊看著，或者笑一笑，但時間久了，她就能看懂我們的口型說的什么事情，現在我們溝通起來沒有什么阻礙。”金艷同事楊維維告訴記者。
