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??? 富媒體在科普教育中的應用優勢主要在于：通過視覺或聽覺感官刺激更有效的吸引用戶；通過內容圖形化動態講解使用戶印象更為深刻；技術手段上突破終端限制真正意義上的跨平臺。
劣勢為：展示形式依據表達內容定制開發成本較高；制作過程需要專業的策劃及設計制作團隊。
增強現實類可視化視頻
眾所周知隨著信息化的發展，中國科學院開展了很多前沿、重點、先導類的工程，這類工程投入大，對我國的科技發展起著至關重要的作用。而這類科技型較強的內容，在進行科普轉化時，遇到的最大問題就是，如何將高深、難懂的文字通過某一種信息化形式簡化，并直觀地展現在公眾面前。
與傳統的文字表達的傳播方式相比，采用富媒體手段制作的視頻對于這類問題的表達具有無可比擬的優勢，枯燥的文字內容可以通過旁白的方式轉換為聽覺形式傳達給公眾，而其中無法在現實中感覺到的事物則可以通過3D以虛擬的形式轉換為視覺的形式傳達給公眾。通過這一過程，簡化了公眾對科學前沿問題的認知方式，可就降低了科學原理被理解的門檻，達到面向大眾的科學普及目的。
例如：我們知道摩爾定律揭示了信息技術神話一樣的發展速度。然而，隨著我們從‘微電子’時代步入‘納電子’時代，晶體管縮小逐漸達到極限，電流數量增加導致發熱量過高，散熱問題的出現使得一向奉為金科玉律的“摩爾定律”即將走到盡頭。而中國科學家從實驗中首次觀測到量子反常霍爾效應，這是我國科學家從實驗中獨立觀測到的一個重要物理現象，這說明中國的科研是可以走在世界前沿的。研究成果將會推動新一代的低能耗晶體管和電子學器件的發展，可能加速推進信息技術進步的進程。
由此看出，視頻形式對于前沿科技成果的表達起著更為直觀的作用，富媒體在其中可以起到調動公眾全方位感覺來了解科學內容，使公眾在了解科學過程、原理、作用的同時加深印象，促進科普教育的傳播效果。
數字互動體驗
科普場館作為科普教育傳播的實體機構，面臨的主要問題就是場地有限，對于展品所表達的科學知識，僅僅通過展品名稱和一小段簡介向公眾傳達。通過富媒體數字互動體驗的形式可以得到很好的解決。下面以中國科學院計算機網絡信息中心與中國古動物館合作的富媒體數字互動體驗“古生物探秘”項目為例進行說明。
中國古動物館場館展示的內容如要是以化石為主，很多化石除了展示在我們面前的實體以外，每個化石背后還有很多令人感動的故事，而這些內容如何向公眾表達呢？通過觸摸設備，中國科學院計算機網絡信息中心與中國古動物館的專家，進行了富媒體化的嘗試，即：“古生物探秘”的互動展品。
展品以觸摸設備為基礎，完整地講述進行化石挖掘與研究的過程；在這一過程中，公眾可以創造自己的個人身份，并以此身份通過觸摸設備完成從化石挖掘的行前準備到挖掘化石、化石修復等一系列過程，通過互動，全過程還原了科學家在化石挖掘、化石研究的過程，使公眾切身感受化石研究所帶來的樂趣。
另外一個數字互動體驗的案例是中國科學院計算機網絡信息中心與中國科學院基因組所進行的基因展廳數字化展品設計，由于展品接待對象對基因這一抽象性較強的科學領域認識程度不一，基因作為科普元素便被順理成章地加入到展廳的設計中。而這些看似抽象的元素，其實存在于生活的方方面面，因此引入數字互動體驗的方式提升用戶的參與感，了解基因這一抽象的科學概念。互動展品的設計包括孟德爾效應、基因測序、英國皇室病等，例如“女星酒量大揭秘”展品，大概交互形式如下：展品由兩部分組成，一個是互動的與三位女星進行酒量比拼，另一個則是以動畫的形式闡述人體代謝酒的原理。酒量比拼選擇了三類典型的對酒精過敏有代表性的人群進行具象，變成了三個女星，拉近與體驗用戶的親近感。選擇某一女星后，會有酒量比拼的小動畫，而后則是解釋為何她喝完酒后是如此的反應，通過圖形化以及配音的解決，使公眾了解相關科普知識。
上述兩個示例，可以很充分地說明富媒體服務于科普場館所帶給用戶的全新體驗。
云技術及多媒體技術的網絡應用
傳統的網站已被大多數人了解，但隨著網站越來越被大多數人使用，建造網站所使用的技術，網站建設的標準化也成為網站建設的一大瓶頸，富媒體技術可以很好地和云技術結合，降低網站建設門檻。如中國科普博覽網站)建設的一款名為“科普云平臺”的云桌面系統，該平臺可以輕松地解決建站問題，機構用戶通過云桌面機及云平臺向終端用戶展示科普創作的作品。目前平臺已經打造了2013年中國科學院創新年度巡展、科學與中國、冶金科學一代宗師李薰百年誕辰專題等內容。
此外，生動活潑富含富媒體技術的網站內容也是吸引公眾接受科學內容的首要表現形式，如北京市人口和計劃生育委員的科普網站“避孕、生育、健康”網站（http://www.925.org.cn）。該網站主要傳播人文科普方面內容，根據不同的用戶群，打造了不同主題與風格的網站內容。
孕育健康體驗館目標客戶為受孕女性，整體風格采用暖色調以及明快色調，同時兼顧女性角色，網站內容以時間為軸，縱向地將孕期各時間節點的胎兒、孕婦自身進行對比，同時配以動畫，形象生動。
微信、WAP與 實體活動怎樣互動
移動互聯網也是富媒體的主要形式之一，通過移動互聯網的地域及時間優勢，大大增強了用戶的參與性，而體現在科學傳播上，則更能讓公眾在不知不覺中感知科學。2013年公眾科學日中國科學院部分研究所推出了主題為“用手機把科學帶回家”的活動，通過了微信、微博兩大公眾平臺，同時結合WAP網站給公眾實現了一次線上線下互動的超級體驗。通過公眾平臺以及WAP網站，在活動前期累積潛在的用戶。實體活動當天，場內架設了無線網絡，公眾通過掃描二維碼直接完成線下與線上的互動，而使此次公眾開放日反饋良好。同時通過這種形式，可以積累大量的忠實用戶，而這些用戶本身也是對科學有興趣的黏性用戶，科學傳播的有效性得到了大幅提升。
什么是“即時移動”
即時移動，簡單來說就是通過終端應用，針對某一個學科領域所做的即時性科學傳播的方式。隨著智能移動終端的普及，其所體現出即時閱讀、查詢與交流，還有個性的定制服務，這些內容都為科普帶來了新的可能性。相關的案例包括中國科學院計算機網絡信息中心與中國科學院心理研究所共同打造的“我的心理師”應用，借于移動平臺向用戶傳播心理健康知識，由于心理健康這一領域具有私密性，在應用使用的過程中移動終端的模式不僅使用戶受益，科學家還可以隨時判斷用戶的心理狀態，通過內置的程序進行心理狀態的調節等操作。該應用一經發布，在2個月內達到了1.5萬GB的下載量。
其實，富媒體表現形式并不是獨立存在的，很多情況下對于科學知識的表達可以使用多種富媒體表現形式，隨著信息化技術的發展，越來越多的科學傳播采用富媒體技術所帶來的全新特性，為我國的科普教育帶來了新的契機，為全民科學素質的提高提供了技術上的有效保障。希望借此技術的大力推廣可以改變公眾對科學的看法，提高公民對科學知識的探求欲，促進我國社會化科技發展。
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責任編輯：
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